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Escrito por comunicaciones

Categoría: Noticias

Publicado: 11 Junio 2021

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Con motivo del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, se realizó una conferencia de prensa en la Sede de INAU. La actividad se realiza además en el marco del Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil, declarado por la ONU.

Participaron el ministro de Trabajo y Seguridad Social, Pablo Mieres, el ministro de Desarrollo Social, Martín Lema, y el presidente del Instituto del Niño y del Adolescente del Uruguay (INAU), Pablo Abdala.

"Debemos actuar ante las denuncias, iniciar las investigaciones correspondientes y reprimir el trabajo infantil cuando acontece. Hay una obligación moral en la perspectiva de la promoción y protección de los derechos de niños y niñas", afirmó Abdala durante su oratoria. 

"Los/as adolescentes deben tener oportunidades laborales de primer nivel en su camino hacia la autonomía progresiva de la que tanto hemos hablado”, indicó el presidente de INAU. "Las estrategias de egreso eficaces dependen en gran medida de las oportunidades de inserción en el mercado laboral". Además, anunció la firma de un convenio de becas de trabajo para adolescentes junto a los demás integrantes del Directorio y la Intendencia de Florida.

Por otra parte, el ministro de Trabajo, Pablo Mieres, anunció la realización de un nuevo censo de la población infantil y adolescente que trabaja en Uruguay. El estudio se realizará junto al INE y actualizará las últimas cifras, que datan de 2010.

"Nos queda mucho por hacer", indicó el ministro. "Esta es una batalla estratégica sobre qué tipo de sociedad queremos. Control y sensibilización, actualización de la información, focalización y coordinación de políticas es nuestro compromiso", finalizó.

Durante la jornada, el Comité Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (CETI), junto a la Iniciativa Regional contra el Trabajo Infantil y la OIT presentaron la campaña de sensibilización titulada #SinTrabajoInfantil.

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Escrito por Julio

Categoría: Noticias

Publicado: 19 Julio 2018

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 ¿Cómo surge la incitativa de proyecto de Los CENTRO SIEMPRE?

Debido a la necesidad de ampliar y diversificar la cobertura en cuanto a propuestas de educación y cuidados de calidad para las niñas y los niños y a la vez de generar propuestas acordes con la realidad laboral de las familias.

Es decir, servicios que garanticen el derecho a la educación y cuidado a niñas y niñas y faciliten la inserción laboral de madres y padres. Las familias, y muy especialmente las mujeres madres, encuentran dificultades para su inserción laboral debido a las tareas de cuidado de sus hijas e hijos. No encuentran servicios públicos para niños de 0 a 3 años o no se adecuan los horarios a su realidad laboral o no pueden acceder a la oferta privada. En esta situación nos encontramos con soluciones educativas y de cuidado que en ocasiones no son las mejores para el desarrollo de los niños y niñas o las mujeres renuncian al mercado de trabajo o acceden a empleos precarios. Los Centros SIEMPRE contemplan esta realidad y generan una asociación entre un actor del mundo laboral (una empresa y/o sindicato) y el Estado para generar un servicio acorde a las necesidades de las familias.

Este es un problema que nos afecta a todos y todas, por eso estas propuestas se centran en buscar soluciones compartidas donde hay una participación de las empresas, los sindicatos, asociaciones civiles y el Estado. Desde esta noción de conciliación con corresponsabilidad, estos centros educativos surgen del encuentro entre distintos actores, asumiendo su responsabilidad compartida en el bienestar de niños, niñas, sus familias así como en la mejora del mundo ocupacional.

La idea de estos servicios se proyectó en las metas del Plan de Cuidados 2015-2020. Específicamente surge de una comisión de trabajo en que participaron INAU, la Secretaría de Cuidados e INMUJERES del MIDES, y la DINATRA del MTSS.
Son servicios que están bajo la dirección técnica de INAU, en el marco del Sistema Nacional Integrado de Cuidados, pero se desarrollan en conjunto con empresas y sindicatos. Esta propuesta vincula los derechos de niños, niñas, mujeres, trabajadoras y trabajadores y apunta en primer lugar a promover el desarrollo integral de niños y niñas garantizando el derecho a educación y cuidados de calidad; en segundo lugar a apoyar la conciliación entre la vida laboral, familiar y personal de trabajadores y trabajadores y en particular a favorecer la autonomía económica de las mujeres.

Se espera además que aporte a las empresas y sindicatos en la medida en que reduciría la carga de estrés de trabajadores y trabajadoras vinculados al conflicto entre la vida laboral y familiar. Estas experiencias suelen reducir el ausentismo y mejorar la productividad.

¿Cómo está compuesto el equipo de trabajo en cada Centro?

El equipo de trabajo está compuesto por educadoras y educadores con formación en primera infancia o infancia, por un equipo interdisciplinario (psicomotricista, psicóloga/o, trabajador/a social, maestro/a) que varía de acuerdo a las características del centro, talleristas, adminstrativa/o y auxiliares de limpieza.

¿Qué se necesita para abrir un centro SIEMPRE?

Para abrir un Centro se realiza primero un acuerdo entre el Estado y actores del mundo ocupacional, pueden ser sindicatos, empresas u ambos. Tenemos propuestas que se llevan adelante con sindicatos, como el caso de AFCRAMI y AFUC del sector salud y otros en que están presentes las empresas y los trabajadores organizados como el caso de los supermercados El Dorado en Maldonado y Fuecys o la empresa Lumil y el sindicato de la madera.

Los sindicatos y/o empresas debe proveer la infraestructura (el local y su mantenimiento) y el equipamiento inicial y el Estado, aporta la financiación para la contratación de recursos humanos y gastos corrientes.

También se han abierto centros en acuerdo con organismos públicos como son las Intendencias, el sindicato de policías, o el Ejército.
En un segundo momento, se firma un convenio para la gestión del servicio. Este convenio se firma entre INAU y una asociación civil, cooperativa, fundación o en algunos casos, el sindicato. Esta asociación está encargada de llevar adelante la propuesta de acuerdo a las condiciones y criterios de calidad del perfil, de la administración y rendición de los recursos transferidos. El INAU es el responsable de proporcionar los criterios técnicos, brindar orientación y supervisar el cumplimiento de las condiciones de atención y los criterios de calidad así como del financiamiento de los costos concernientes a los recursos humanos necesarios para la atención de niños y niñas. También la Secretaría Nacional de Cuidados de MIDES realiza apoyo al desarrollo de la propuesta.
La idea de corresponsabilidad social y de género está presente en cada etapa de la propuesta.

¿Puede describir su modalidad de atención?

Cada centro cuenta con un programa que contiene dos grandes componentes: a) un programa central, de educación y cuidado dirigido a niñas y niños de 0 a 3 años, cuyas propuestas están orientadas por el Marco curricular para la primera infancia; y b) un programa socioeducativo destinado a niños y niñas de entre 4 y 12 años, donde se desarrollan actividades educativas, lúdico-recreativas, y de promoción socio-cultural para el desarrollo de la infancia. Estos contenidos se llevarán a cabo a través de talleres y actividades adecuadas a la composición de los grupos.

En estos programas se realizarán asimismo, actividades que apoyan e impulsan a las familias y otros actores comunitarios para el pleno ejercicio de los derechos de los niños, niñas y el fortalecimiento de las parentalidades.

¿Cuáles son las metas para este quinquenio?

Hasta el momento está propuesta la apertura de 20 Centros. Al día de hoy hay siete centros funcionando, tres que están en obra y se están valorando nuevas propuestas.

¿Cómo reciben las localidades la apertura de este tipo de centros?

Reciben la propuesta con mucha alegría, pero también involucrándose de diferente manera en el apoyo a los servicios. Hay distintos tipos de iniciativas locales como la creación de comisiones de apoyo, organización para el transporte, aportes de los municipios y de las intendencias. Es un ejercicio de responsabilidades compartidas, donde varios actores se comprometen con el cuidado y la educación, lo que redunda en el bienestar de la comunidad.

¿Cuáles cree que son los puntos de fundamental importancia de la existencia de estos centros?

La idea de responsabilidades compartidas, que engloba la participación y compromiso de distintos actores de la sociedad para mejorar la situación de la infancia y apoyar el desarrollo del país.

El compromiso con los derechos de los niños y las niñas, con los derechos de las mujeres en ejercer la maternidad y los hombres su paternidad y a desarrollarse laboralmente y crecer como personas.

¿Junto a quiénes trabajas para que esto salga adelante?

Esta propuesta se desarrolla en el marco del Sistema Nacional de Cuidados, lo que supone un cambio importante en cuanto a la noción sistémica de los cuidados y a la colaboración de diferentes organismos. En lugar de pensar desde la lógica de los servicios, nos centramos en las necesidades de las personas y luego pensamos en qué organismos u otros actores deben participar y articular acciones. De modo que el trabajo interinstitucional está presente en todas las etapas, tanto en los acuerdos nacionales, en las propuestas locales, en la ejecución y el seguimiento. Estos servicios están bajo la responsabilidad de INAU, en particular, en esta primera etapa por el equipo de la Secretaría Ejecutiva de Primera Infancia, en articulación con diferentes divisiones del Instituto y con las Direcciones Departamentales que tienen un papel fundamental para el desarrollo de estas propuestas. En este sentido, la descentralización juega un papel muy importante, las direcciones y los referentes locales vienen jugando un rol muy relevante en la concreción de estos espacios. Igualmente su desarrollo no sería posible sin el trabajo conjunto. Este proceso de colaboración entre diferentes actores se lleva adelante fundamentalmente a través de la Secretaría de Cuidados del MIDES, con quienes trabajamos cotidianamente en el diseño y ejecución. También se incorpora el Instituto de las Mujeres (INMUJERES), cuya mirada está presente en los principios orientadores y el trabajo con los equipos, la dirección Territorial del Mides, que a través de los Referentes de Gestión territorial realiza la articulación entre los actores locales, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, las Intendencias Departamentales y las Asociaciones de la Sociedad Civil que están a cargo de estos Centros junto a sindicatos y empresas.

Fotografía: Presidencia de la República

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Escrito por comunicaciones

Categoría: Noticias

Publicado: 07 Diciembre 2022

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En la instancia se presentaron cifras relativas a la temática correspondientes al presente año. De enero a noviembre se registraron 529 situaciones. 88% de ellas fueron vivenciadas por mujeres. El 56% de los casos se concentra en edades de 12 a 18.

Durante la jornada se presentó un primer documento del III Plan Nacional desarrollado este año. El plan tiene el objetivo de dar respuestas certeras, articuladas, profundas y reales para que ya no existan niñas, niños y adolescentes en situación de explotación sexual.

La elaboración de los planes de acción comprometen a avanzar en un cambio cultural donde mujeres, hombres, niñas, niños y adolescentes puedan ejercer sus derechos, su sexualidad y sus vínculos afectivos, sin relaciones de dominación de género ni generacional, donde la paridad de oportunidades no esté pautada por el sexo, la edad, el género, la etnia o la nacionalidad de las personas.

Las autoridades destacaron que la consigna este de año es “Contra la Explotación sexual de Niños, niñas y Adolescentes, nos ponemos la camiseta”, y se busca colocar públicamente a la explotación sexual de niñas, niños y adolescentes como una problemática social grave que no podemos eludir, convocando a todas las personas, Instituciones y Organizaciones a comprometerse y ser parte de su erradicación.

 “La explotación sexual es una forma de violencia y uno de los crímenes más terribles que se puede cometer contra niños, niñas y adolescentes”, dijo el presidente de CONAPEES, Luis Pucher. Destacó la importancia de generar nuevas formas de abordaje ante una problemática que cambia constantemente.

“Enfrentamos un problema real, que tiende a agravarse y que nos debe convocar a todos”, dijo el presidente de INAU, Pablo Abdala. “Debemos abordar este tema con un sentido profundo de responsabilidad social, hacia adentro del sistema y en toda la sociedad”, dijo.

El fiscal de Corte, Juan Gómez, destacó que a nivel normativo existe “una legislación adecuada para combatir este tipo de situaciones”. Gómez llamó a seguir trabajando en clave interinstitucionalidad para abordar la problemática.

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Escrito por Super User

Categoría: Noticias

Publicado: 19 Diciembre 2017

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El pasado martes 24 de mayo, a través de Recreación Educativa y Deporte fuimos invitados por el Museo del Gaucho y la Moneda a disfrutar de una tarde en el taller de la "Yerba Mate" de Julio Brum (compositor,guitarrista,docente).

Allí 50 niños/niñas del Club de Niños F. Susviela, Club de Niños Casa de los Caramelos y Colegio St.Davis compartieron una amena tarde, entre tradiciones, canciones y relatos.